JAKARTA - Pemerintah Provinsi DKI Jakarta membuka Sistem Penerimaan Murid Baru ( SPMB ) Jakarta 2026 untuk jenjang SMK dengan berbagai pilihan jurusan unggulan. Calon peserta didik dapat melakukan pendaftaran secara daring melalui situs resmi SPMB Jakarta.

Dalam pelaksanaan SPMB Jakarta 2026 jenjang SMK, terdapat sejumlah persyaratan umum yang wajib dipenuhi calon peserta didik. Di antaranya, calon murid harus berdomisili di DKI Jakarta dan tercatat dalam Kartu Keluarga (KK) paling lambat 15 Juni 2025. Selain itu, calon peserta didik juga tidak sedang terdaftar di sekolah negeri maupun swasta jenjang SMA/SMK.

SPMB Jakarta 2026 jenjang SMK membuka beberapa jalur penerimaan, yakni jalur afirmasi, prestasi akademik dan nonakademik, serta mutasi.

Adapun rincian kuota penerimaan SPMB Jakarta 2026 jenjang SMK sebagai berikut:

Jalur Prestasi Akademik: 53 persen

Jalur Prestasi Nonakademik: 7 persen

Jalur Afirmasi: 37 persen

Jalur Mutasi: 3 persen

Calon peserta didik juga perlu memperhatikan persyaratan khusus pada masing-masing jurusan SMK. Sebagian besar jurusan mensyaratkan peserta tidak buta warna.

Berikut daftar jurusan SMK di SPMB Jakarta 2026 beserta persyaratan khususnya sesuai dengan Keputusan Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta Nomor 261 Tahun 2026 tentang Alur Proses Pelaksanaan Penerimaan Murid Baru Tahun Ajaran 2026/2027.

Daftar Jurusan SMK dan Persyaratan Khususnya di SPMB Jakarta 2026

1. Agribisnis Ikan Hias — Tidak Buta Warna

2. Agribisnis Lanskap dan Pertamanan — Tidak Buta Warna

3. Agribisnis Pengolahan Hasil Pertanian — Tidak Buta Warna

4. Agribisnis Perbenihan Tanaman — Tidak Buta Warna

5. Agribisnis Perikanan Payau dan Laut — Tidak Buta Warna

6. Agribisnis Tanaman Pangan dan Hortikultura — Tidak Buta Warna

7. Airframe Powerplant — Tidak Buta Warna

8. Akuntansi

9. Animasi — Tidak Buta Warna

10. Bisnis Digital

11. Bisnis Retail

12. Desain dan Produksi Busana — Tidak Buta Warna

13. Desain dan Teknik Furnitur — Tidak Buta Warna

14. Desain Gambar Mesin — Tidak Buta Warna

15. Desain Komunikasi Visual — Tidak Buta Warna

16. Desain Pemodelan dan Informasi Bangunan — Tidak Buta Warna

17. Electrical Avionic — Tidak Buta Warna

18. Konstruksi Gedung dan Sanitasi — Tidak Buta Warna

19. Kriya Kreatif Batik dan Tekstil — Tidak Buta Warna

20. Kriya Kreatif Kayu dan Rotan — Tidak Buta Warna

21. Kriya Kreatif Logam dan Perhiasan — Tidak Buta Warna

22. Kuliner — Tidak Buta Warna

23. Layanan Penunjang Keperawatan dan Caregiving — Tidak Buta Warna

24. Layanan Perbankan

25. Layanan Perbankan Syariah

26. Manajemen Logistik — Tidak Buta Warna

27. Manajemen Perkantoran

28. Nautika Kapal Niaga — Tidak Buta Warna, Diutamakan laki-laki

29. Nautika Kapal Penangkap Ikan — Tidak Buta Warna, Diutamakan laki-laki

30. Pekerjaan Sosial — Tidak Buta Warna

31. Perhotelan — Tidak Buta Warna

32. Produksi dan Siaran Program Radio — Tidak Buta Warna

33. Produksi dan Siaran Program Televisi — Tidak Buta Warna

34. Produksi Film — Tidak Buta Warna

35. Rekayasa Perangkat Lunak — Tidak Buta Warna

36. Seni Karawitan

37. Seni Lukis — Tidak Buta Warna

38. Seni Musik

39. Seni Tari

40. Seni Teater

41. Sistem Informasi, Jaringan, dan Aplikasi — Tidak Buta Warna

42. Tata Kecantikan Kulit dan Rambut — Tidak Buta Warna

43. Teknik Alat Berat — Tidak Buta Warna

44. Teknik Audio Video — Tidak Buta Warna

45. Teknik Bodi Kendaraan Ringan — Tidak Buta Warna

46. Teknik Elektronika Industri — Tidak Buta Warna

47. Teknik Elektronika Komunikasi — Tidak Buta Warna

48. Teknik Fabrikasi Logam dan Manufaktur — Tidak Buta Warna

49. Teknik Grafika — Tidak Buta Warna

50. Teknik Instalasi Tenaga Listrik — Tidak Buta Warna

51. Teknik Jaringan Tenaga Listrik — Tidak Buta Warna

52. Teknik Kendaraan Ringan — Tidak Buta Warna

53. Teknik Komputer dan Jaringan — Tidak Buta Warna

54. Teknik Konstruksi dan Perumahan — Tidak Buta Warna

55. Teknik Mekatronika — Tidak Buta Warna

56. Teknik Otomasi Industri — Tidak Buta Warna

57. Teknik Otomotif — Tidak Buta Warna

58. Teknik Pemanasan, Tata Udara, dan Pendinginan — Tidak Buta Warna

59. Teknik Pemesinan — Tidak Buta Warna

60. Teknik Pengelasan — Tidak Buta Warna

61. Teknik Sepeda Motor — Tidak Buta Warna

62. Teknika Kapal Niaga — Tidak Buta Warna, Diutamakan laki-laki

63. Teknika Kapal Penangkap Ikan — Tidak Buta Warna, Diutamakan laki-laki

64. Usaha Layanan Wisata — Tidak Buta Warna.

BEKASI - Puluhan siswa SMK Mutiara 17 Agustus Bekasi melakukan kunjungan industri ke PT Tower Bersama Infrastructure Tbk (TBIG). Kunjungan tersebut merupakan bagian dari komitmen TBIG yang terus melanjutkan pendidikan vokasi di 2026.

Kegiatan ini menjadi bagian dari implementasi Program Kurikulum Unggulan TBIG dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan kejuruan di Indonesia.Kunjungan industri yang berlangsung pada 27 April 2026 ini menjadi pelaksanaan ketiga program tersebut sepanjang tahun ini.

Melalui kunjungan ini, TBIG memberikan transfer pengetahuan serta keterampilan teknis yang digunakan dalam industri infrastruktur telekomunikasi kepada para siswa.

Chief of Business Support Officer TBIG, Lie Si An menjelaskan kegiatan ini memberikan kesempatan bagi siswa dan guru untuk mempelajari praktik serta teknologi yang saat ini digunakan oleh perusahaan penyedia infrastruktur telekomunikasi di Indonesia, sehingga mereka lebih siap memasuki industri yang terus berkembang.

"Program ini dilaksanakan secara rutin dan terbuka bagi seluruh SMK yang ingin berpartisipasi. Hal ini merupakan wujud komitmen perusahaan dalam meningkatkan kompetensi dan daya saing siswa vokasi agar memiliki peluang lebih besar untuk bekerja sebagai tenaga profesional," ujarnya, Jumat (15/6/2026).

Lihat video: Lulusan SMK Menganggur? Menjembatani Skill & Industri



Sebanyak 55 siswa dan delapan guru mengikuti pelatihan intensif selama satu hari penuh dengan pendampingan tenaga ahli dari internal TBIG. Dalam kegiatan ini, peserta mendapatkan pemahaman langsung mengenai praktik operasional serta teknologi terkini yang digunakan dalam industri infrastruktur telekomunikasi, termasuk pengenalan dasar teknologi fiber optik.

Presiden Direktur TBIG, Herman Setya Budi, menegaskan bahwa pendidikan vokasi perlu terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan industri yang dinamis. Menurutnya, sinergi antara dunia usaha dan dunia pendidikan menjadi kunci dalam menciptakan tenaga kerja yang siap pakai.

“Kurikulum Unggulan TBIG dirancang untuk menjembatani kebutuhan industri dengan pembelajaran di sekolah. Kami ingin memastikan siswa memiliki keterampilan yang relevan, khususnya di bidang teknologi fiber optik dan operasional telekomunikasi,” katanya.

Herman juga menekankan bahwa inisiatif ini merupakan bagian dari komitmen TBIG dalam menjalankan program tanggung jawab sosial perusahaan (CSR) yang berfokus pada pengembangan kualitas sumber daya manusia Indonesia secara berkelanjutan.

JAKARTA - Melalui program Revitalisasi Satuan Pendidikan , pemerintah telah membangun dan merenovasi 1.008 ruang praktik siswa (RPS) guna mendukung transformasi SMK yang lebih relevan dengan kebutuhan dunia kerja dan industri.

Direktur Jenderal Pendidikan Menengah dan Pendidikan Khusus, Tatang Muttaqin, menyampaikan bahwa Revitalisasi Satuan Pendidikan tidak hanya membangun ruangan, tetapi juga ekosistem pendidikan yang mendorong transformasi pendidikan melalui lingkungan belajar yang nyaman dan aman sehingga tujuan pendidikan dapat tercapai secara maksimal, baik dari sisi karakter maupun output lulusan yang dihasilkan.

Tatang menyebut bahwa dampak revitalisasi dalam membangun ekosistem dan transformasi pendidikan vokasi di Indonesia mulai dirasakan saat ini. Salah satunya adalah melalui pembangunan RPS yang mendukungpembelajaran praktik di SMK.

Menurut Tatang, selain keterbatasan daya tampung, masih banyak SMK belum memiliki RPS yang memadai. Padahal, RPS penting untuk mendukung pembelajaran vokasional yang optimal melalui project based learning (PBL) atau pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran berbasis industri (teaching factory) yang menjadi salah satu kekhasan pembelajaran di SMK.

“Kalau kekurangan ruang belajar di SMK masih bisa diatasi karena setiap tahunnya, anak kelas dua belas melakukan PKL (Praktik Kerja Lapangan). Jadi, ruangan kelas bisa bergantian. Namun, untuk ruang praktik siswa, masih ada sekitar 60 persen SMK yang belum memiliki ruang praktik yang memadai,” katanya pada acara Bincang Santai Media yang digelar di Perpustakaan Nasional, Jakarta, Selasa (12/5/2026).

Oleh karena itu, program Revitalisasi Satuan Pendidikan dengan pembangunan RPS ini secara perlahan mulai dapat mengatasi kendala keterbatasan ruang praktik tersebut.

“Ruang praktik siswa yang memadai sangat penting, baik di SMK, SLB, maupun PKBM. Di SMK, ruang praktik ini bisa menjadi area pembelajaran bagi siswa sehingga mereka bisa mengetahui tujuan dan capaian dari pembelajaran yang mereka lakukan,” kata Dirjen Tatang.

Selama 2025 Kemendikdasmen telah merevitalisasi 1.465 SMK. Total sarana dan prasarana yang telah dibangun mencapai 7.586 unit, yang meliputi ruang kelas, ruang praktik siswa, perpustakaan, hingga sarana prasarana pendukung lainnya, seperti toilet, ruang guru, dan sebagainya.

Dari jumlah tersebut, 1.008 di antaranya merupakan ruang praktik siswa yang mencakup sekitar 75 program keahlian, seperti RPS Teknik Sepeda Motor, Teknik Kendaraan Ringan, dan sebagainya.

“Tentu, ruang praktik ini tidak akan sama persis dengan industri. Akan tetapi, ketika murid sudah menguasai dasar-dasar ilmu di ruang praktik ini, mereka akan lebih mudah saat beradaptasi di industri,” tambahnya.

Sementara itu, Kepala SMKN 5 Kabupaten Tangerang, Surta Wijaya, merasakan dampak nyata revitalisasi bagi peningkatan keterampilan vokasional para muridnya. Sebelum revitalisasi, sekolahnya tidak memiliki ruang praktik yang memadai. Bahkan, sekolah terpaksa mengubah perpustakaan menjadi ruang praktik siswa untuk para murid.

“Sebelum revitalisasi, praktik siswa sering terkendala keterbatasan ruang dan fasilitas,” kata Surta.

Menurut Surta, pada dasarnya murid-murid di sekolahnya memiliki semangat dan potensi besar. Akan tetapi, lingkungan belajar dirasa belum sepenuhnya mampu menghadirkan suasana kerja industri yang sesungguhnya.

“Saat ini, siswa kami menjadi lebih antusias untuk belajar. Mereka merasa dihargai, dipercaya, dan dipersiapkan untuk menjadi tenaga profesional menengah dengan ruang praktik siswa yang memadai,” kata Surta.

Di SMKN 5 Kabupaten Tangerang, program Revitalisasi Satuan Pendidikan menghadirkan ruang praktik siswa untuk Teknik Kendaraan Ringan, Teknik Sepeda Motor, serta rehabilitasi 42 ruang kelas.

“Kami merasa yang berubah bukan hanya gedungnya, tetapi juga masa depan anak-anak kami terasa menjadi lebih nyata,” tambah Surta Wijaya.

Sementara itu, Kepala SMKN 5 Manokwari, Choiruddin, mengatakan bahwa sekolahnya menerima revitalisasi berupa pembangunan dan perbaikan tiga ruang kelas Teknik Konstruksi dan Properti (TKP), empat ruang kelas Teknik Komputer dan Jaringan, empat ruang kelas Teknik Kendaraan Ringan, ruang praktik siswa (RPS) TKP beserta perabot, dan perpustakaan beserta perabot.

“Sekolah kami saat ini tidak hanya memiliki ruang praktik untuk siswa yang representatif, tetapi juga memiliki perpustakaan yang menjadi sumber belajar dan pusat aktivitas para siswa,” kata Choiruddin.

KAPUAS - PT Pamapersada Nusantara (PAMA) bersama PT Tuah Turangga Agung (TTA) melalui Yayasan Bina Harati PAMA, kembali membuktikan komitmen berkelanjutannya dalam memajukan pendidikan di wilayah pedalaman. Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Maharati yang berlokasi di area operasional ring satu PAMA MCIP, Desa Buhut Jaya, Kecamatan Kapuas Tengah, Kabupaten Kapuas, Kalteng menyelenggarakan acara wisuda pelepasan siswa untuk angkatan ketiga, Jumat (8/5/2026).

Pada perhelatan wisuda yang penuh khidmat ini, SMK Maharati meluluskan sebanyak 79 siswa-siswi berprestasi. Lulusan tersebut terbagi dalam dua program keahlian unggulan yang dirancang khusus untuk memenuhi kebutuhan industri modern. 5 Jurusan di SMK yang Buka Peluang Keliling Dunia, Gaji Tinggi dan Karier Internasional

Rinciannya, 51 siswa dari Jurusan Teknik Alat Berat (TAB) dan 28 siswa dari Jurusan Desain Komunikasi Visual (DKV). Angka kelulusan pada tahun ini mencatatkan pencapaian yang sangat positif, yakni meningkat hingga 54% jika dibandingkan dengan jumlah wisudawan pada angkatan pertama.

Peningkatan ini merupakan indikator nyata dari tingginya antusiasme serta kepercayaan masyarakat sekitar terhadap kualitas pendidikan yang dihadirkan oleh SMK Maharati. Menanggapi kelulusan angkatan ketiga ini, Presiden Direktur PAMA, Hendra Hutahean, menegaskan komitmen jangka panjang perusahaan terhadap ekosistem pendidikan.

"Apa yang kita rayakan hari ini adalah awal, bukan akhir. Ke depan, kolaborasi antara dunia usaha, pemerintah, dan masyarakat harus terus kita perkuat. Karena pendidikan bukan tanggung jawab satu pihak, tetapi tanggung jawab kita bersama," katanya, Jumat (8/5/2026).

Selaras dengan visi kolaborasi tersebut, PAMA bersama manajemen SMK Maharati memiliki target agar seluruh lulusan dapat menjadi individu yang berdaya saing dan mandiri. Hingga angkatan ketiga ini, PAMA terus mengupayakan serapan lulusan yang maksimal melalui konsep "BMW".

Pertama, Bekerja. Menyalurkan tenaga kerja terampil yang siap pakai ke berbagai industri, termasuk di dalam ekosistem perusahaan. Kedua, Melanjutkan Pendidikan. Memberikan dukungan dan jalur bagi siswa yang berprestasi untuk meneruskan pendidikan ke jenjang perguruan tinggi. Ketiga, Wirausaha. Membekali siswa dengan kemandirian untuk membuka lapangan kerja baru di daerah mereka.

Melalui program pendampingan karier, para siswa telah melalui proses pemetaan, pembekalan karakter, serta keahlian hidup. Hal ini untuk memastikan tingkat penyerapan lulusan mencapai angka maksimal dan memberikan dampak nyata bagi peningkatan kesejahteraan masyarakat pedalaman. Pengelolaan Keanekaragaman Hayati, Pamapersada Nusantara Luncurkan PAMA Eco-Edu Forest di IKN

Rangkaian acara wisuda juga dilanjutkan dengan sebuah langkah maju dalam pengembangan fasilitas dan infrastruktur sekolah. Pada kesempatan yang sama, dilakukan prosesi simbolis peletakan batu pertama atas program elektrifikasi SMK Maharati di Desa Buhut Jaya.

Inisiatif elektrifikasi ini tidak hanya difokuskan pada peningkatan kualitas fasilitas fisik sekolah, tetapi juga selaras dengan komitmen keberlanjutan dan efisiensi energi perusahaan. "Program ini secara bersamaan mendukung proses belajar mengajar yang lebih kondusif namun juga mengupayakan efisiensi fuel consumption di PAMA Group,” kata Direktur PAMA dan Presiden Direktur Energia Prima Nusantara (EPN) Chynthia Theresa AM.

JAKARTA - PT Midi Utama Indonesia Tbk (Alfamidi) berkomitmen mendukung pengembangan generasi muda siap terjun ke dunia kerja melalui program Alfamidi Class. Dimana sejak tahun 2022 hingga 2025 lulusan siswa SMK mitra Alfamidi Class yang bekerja di Alfamidi mencapai 1.172 siswa.

Sebagai bagian dari perjalanan program tersebut digelar Alfamidi Class Competition di tahun 2026 ini. Salah satu bagiannya adalah ABC (Alfamidi Brain Championship) Student League, yaitu kompetisi yang melibatkan ribuan siswa untuk mencari “bibit-bibit emas” di dunia ritel.

Dua Siswi Papua Berhasil Tembus Pasar Kerja Sektor Keperawatan di Jepang



Menariknya, kompetisi ini melibatkan sebanyak 3.423 siswa dari 60 SMK mitra Alfamidi Class di Medan, Bitung, Bekasi, Boyolali, Pasuruan, Makassar, Samarinda, Manado, Kendari, Palu dan Ambon.

General Manager Human Capital Alfamidi Christiana Windarsih mengatakan, ABC Student League ini menjadi wadah bagi para siswa SMK mitra Alfamidi Class mengasah keterampilan, kreativitas, inovasi serta kerja sama tim.

“Tak hanya sekadar kompetisi, ajang ini sekaligus menjadi experiential learning. Harapannya, para siswa berproses menjadi sumber daya kompeten, adaptif dan inovatif ketika kelak bekerja di dunia ritel,” katanya, melalui siaran pers, Rabu (1/4/2026).

Para siswa peserta Student League, Rashya Azkia dan Putricia Maharani terkesan mengikuti kompetisi ini. Kedua siswa kelas X SMKN 20 Jakarta ini mengaku tertarik ikut karena ingin menambah pengalaman, melatih kemampuan dan mengembangkan diri khususnya di dunia ritel.

“Yang paling berkesan selama proses seleksi, saya merasa tertantang, bisa mengukur kemampuan diri. Targetnya ingin memberikan hasil yang terbaik,” kata Rashya.

Senada dengannya, Putricia awalnya sempat gugup, ia berupaya tetap percaya diri dan menjawab dengan baik semua pertanyaan yang diajukan dalam proses seleksi.

Baik Rashya maupun Putricia berpandangan, Alfamidi Class semakin membuat keduanya tertarik untuk terjun ke dunia ritel setelah menyelesaikan pendidikan nanti.

Fatmawati siswa XI SMKN 14 Samarinda juga mengaku bangga ikut Student League. Ia memiliki kesempatan untuk berkembang dan tidak semua siswa mendapat kesempatan yang sama. “Saat mengikuti tes, membuat saya belajar lebih percaya diri dan tidak mudah menyerah,” tuturnya.

Saat ini kompetisi memasuki babak penyisihan. Dalam proses selanjutnya dari ribuan siswa akan terpilih 120 siswa untuk masuk tahap final dan pemenang diumumkan pada Juli 2026. Para pemenang tingkat nasional akan mendapat hadiah puluhan juta rupiah sedangkan perwakilan sekolah akan mendapatkan sertifikasi sebagai pengakuan telah mengikuti kompetisi tingkat nasional.

Sebagai informasi, Alfamidi Class merupakan salah satu corporate social responsibility (CSR) Alfamidi yang fokus mempersiapkan siswa memasuki dunia kerja dengan keterampilan, kompetensi dan keahlian di industri ritel.

Alfamidi menghibahkan teaching factory atau laboratorium ritel yang dirancang menyerupai toko Alfamidi sebagai ruang praktik siswa dalam program ini.

PAPUA - Dua siswi asal Papua berhasil lolos seleksi kerja skema Tokuteiginou atau Specified Skilled Worker untuk sektor perawatan lanjut usia (lansia). Keduanya lolos setelah mendapat pendampingan dari Lembaga pelatihan kerja dan bahasa Jepang, Hinata Indonesia di Cikarang Pusat, Kabupaten Bekasi.

Leader Administration Hinata Indonesia Sanggra Dwi Prayugo, mengatakan capaian tersebut merupakan hasil kolaborasi berkelanjutan dengan salah satu SMK di Papua yang telah terjalin sejak Mei 2025.

“Sejak Mei 2025 kami menjalin kerja sama dengan salah satu SMK di Papua untuk menyiapkan siswa mengikuti program Tokuteiginou, khususnya pada bidang perawat lansia,” ujarnya, Rabu (25/2/2026).

Sanggra menjelaskan, melalui kerja sama tersebut pihak sekolah merekomendasikan sejumlah siswa untuk mengikuti pelatihan bahasa Jepang serta pembekalan keterampilan perawatan lansia secara intensif di Hinata Indonesia.

Dalam program tersebut, dua peserta asal Papua tercatat sebagai siswa Papua pertama di Indonesia yang lulus Program Tokuteiginou melalui Hinata Indonesia.

“Pelatihannya berlangsung sekitar tujuh bulan. Materinya meliputi penguatan kemampuan bahasa Jepang, keterampilan teknis caregiving, serta pembinaan kesiapan kerja dan pemahaman budaya kerja di Jepang,” jelasnya.

Sementara itu, proses pendampingan siswa di Papua sejak tahap persiapan hingga seleksi dikoordinasikan oleh Feronika Munthe selaku penanggung jawab siswa dan siswi.

Lihat video: Kolaborasi MNC Bank dan Bank Rakyat Memudahkan Pekerja Migran Indonesia Mengirim Uang



Berdasarkan hasil rangkaian pelatihan tersebut, pada 7 Februari 2026, dua siswi asal Papua dinyatakan lulus wawancara kerja dengan perusahaan di sektor perawatan lansia untuk penempatan di Osaka. Kedua siswi tersebut merupakan pelajar asal Jayapura, yakni Arni Marthen dan Sopince Awatu.

Sanggra menambahkan, Hinata Indonesia telah mengantongi izin resmi sebagai Sending Organization (SO) serta izin Perusahaan Penempatan Pekerja Migran Indonesia (P3MI) dari Kementerian Ketenagakerjaan Republik Indonesia.

“Kami terus berkomitmen menyiapkan tenaga kerja yang siap bersaing di pasar internasional, khususnya untuk memenuhi kebutuhan tenaga kerja di Jepang. Keberhasilan dua siswi asal Papua ini menjadi salah satu bukti dari proses pembinaan yang kami jalankan,” ucapnya.

Sanggra berharap, capaian tersebut dapat membuka peluang yang lebih luas bagi pelajar dari daerah, khususnya wilayah timur Indonesia, untuk memanfaatkan jalur resmi penempatan kerja ke luar negeri.

“Mudah-mudahan ini bisa menjadi motivasi bagi siswa lainnya, terutama dari Papua, agar berani mempersiapkan diri untuk berkarier di luar negeri melalui program yang legal dan terstandar,” katanya.

JAKARTA - Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) menjadi harapan bagi banyak keluarga di Kecamatan Takari, Kabupaten Kupang, Nusa Tenggara Timur (NTT) yang menginginkan anak-anak mereka dapat segera bekerja setelah lulus. Namun, di balik semangat tersebut, pendidikan vokasi di wilayah pedesaan masih menghadapi tantangan.

Di antaranya berupa keterbatasan fasilitas praktik, akses pembelajaran, serta kebutuhan penguatan kapasitas guru agar metode pengajaran semakin selaras dengan kebutuhan industri. Kondisi ini berdampak pada kesiapan lulusan untuk memasuki dunia kerja maupun merintis usaha secara mandiri.

SMK Negeri 1 Takari merupakan salah satu rujukan pendidikan vokasi di wilayah tersebut. Sekolah ini melayani siswa dari sejumlah desa sekitar seperti Desa Oesusu, Desa Benu, Desa Takari, serta desa-desa lain di kawasan pedalaman Kabupaten Kupang. Sebagian besar siswa harus menempuh perjalanan cukup jauh setiap hari demi memperoleh pendidikan kejuruan yang relevan dengan kebutuhan dunia kerja.

Menjawab tantangan tersebut, Astra secara bertahap melakukan pendampingan pendidikan vokasi yang berfokus pada penguatan kapasitas guru, pengembangan pembelajaran berbasis praktik, serta peningkatan kesiapan siswa memasuki dunia kerja dan kewirausahaan. Program ini dijalankan oleh Yayasan Astra–Yayasan Pendidikan Astra Michael D. Ruslim sebagai bentuk komitmen dalam memperluas akses pendidikan vokasi yang berkualitas di berbagai wilayah Indonesia.

“Bagi kami, pendidikan vokasi bukan hanya tentang keterampilan teknis, tetapi tentang membangun kepercayaan diri dan kemandirian generasi muda. Kami ingin memastikan para guru semakin kuat dalam mendampingi siswa, dan para siswa memiliki bekal nyata untuk bekerja maupun berwirausaha. Dari wilayah seperti Takari, kami percaya akan lahir talenta-talenta yang mampu berkontribusi bagi bangsa,” ujar Presiden Direktur Astra Djony Bunarto Tjondro, dikutip Senin (23/2/2026).

SMK Negeri 1 Takari saat ini memiliki 322 siswa yang terbagi dalam lima konsentrasi keahlian, yaitu kriya kreatif kayu dan rotan, kriya kreatif batik dan tekstil, desain pemodelan informasi bangunan, teknik kendaraan ringan, serta teknik pengelasan. Sekitar 80% siswa berasal dari keluarga dengan latar belakang ekonomi sederhana dan memilih jalur SMK dengan harapan dapat langsung bekerja setelah lulus.

Sebelum pendampingan dilakukan, proses pembelajaran dihadapkan pada keterbatasan sarana praktik, minimnya alat pembelajaran, serta kebutuhan penguatan kapasitas guru agar metode pengajaran lebih kontekstual dan selaras dengan kebutuhan industri.

Sejak 2021, Yayasan Astra-Yayasan Pendidikan Astra Michael D. Ruslim mendampingi SMK Negeri 1 Takari melalui pendekatan bertahap. Pendampingan dimulai dari penguatan karakter siswa, dilanjutkan dengan penguatan literasi dan numerasi bagi 23 guru, serta penguatan teaching factory pada tahun 2023 untuk mendekatkan pembelajaran dengan praktik dunia kerja.

Pendampingan tersebut mendorong lahirnya inovasi pembelajaran di tengah keterbatasan sarana. Pada jurusan teknik kendaraan ringan, guru dan siswa mengembangkan alat simulasi pembelajaran, seperti sistem penerangan dan sistem starter kendaraan. Inovasi ini kemudian difasilitasi untuk dikembangkan menjadi aplikasi pembelajaran berbasis digital bernama Gaspol, yang memuat materi pengenalan komponen, simulasi rangkaian, serta kuis pembelajaran.

Hingga saat ini, aplikasi tersebut telah dimanfaatkan oleh lebih dari 75 siswa dan digunakan dalam sesi pembelajaran praktik.

Dampak pendampingan mulai terlihat pada kesiapan lulusan SMK Negeri 1 Takari. Sejumlah alumni kini telah bekerja di sektor jasa otomotif maupun menjalankan usaha mandiri. Salah satu lulusan jurusan pengelasan yang sebelumnya mengalami kesulitan akademik kini mengelola bengkel sendiri dan kembali ke sekolah sebagai penguji praktik bagi adik kelasnya, memperkuat ekosistem pembelajaran berbasis pengalaman nyata.

Selain itu, pihak yayasan juga membuka akses keberlanjutan pendidikan melalui kerja sama dengan Politeknik Astra, memberikan kesempatan bagi siswa kelas XII untuk mengikuti seleksi beasiswa penuh, dengan jumlah penerima mencapai 6 siswa per tahun.

Pendampingan berkelanjutan ini menjadikan SMK Negeri 1 Takari sebagai salah satu rujukan bagi sekolah kejuruan lain di Kabupaten Kupang, khususnya dalam penguatan pembelajaran berbasis praktik dan kolaborasi antara guru dan siswa.

JAKARTA - Lulusan pendidikan vokasi kini tak hanya siap kerja di dalam negeri, tetapi juga berkesempatan meniti karier hingga ke luar negeri.

Sejumlah jurusan di Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) dan Lembaga Kursus dan Pelatihan (LKP) terbukti mampu mengantarkan alumninya keliling dunia berkat keterampilan yang diakui industri global.

Melalui program keahlian yang beragam dan terfokus pada kebutuhan dunia kerja, lulusan vokasi dibekali kemampuan nyata yang sangat dibutuhkan oleh pasar global. Tak heran, banyak alumni SMK dan LKP yang kini bekerja di hotel internasional, kapal pesiar, rumah sakit luar negeri, hingga industri perikanan di berbagai negara.

Dari bidang hospitality hingga nautika, inilah lima jurusan vokasi yang membuka jalan menuju karier internasional dengan penghasilan menjanjikan, mengutip laman Ditjen Pendidikan Vokasi, Pendidikan Khusus, dan Pendidikan Layanan Khusus Kemendikdasmen.

5 Jurusan Vokasi yang Buka Peluang Keliling Dunia

1. Hospitality

Salah satu jurusan vokasi yang paling diminati adalah Hospitality. Bidang ini membuka peluang kerja di sektor pariwisata dan perhotelan global. Banyak SMK di seluruh Indonesia yang memiliki program kelas kebekerjaan khusus untuk mempersiapkan siswanya bekerja di luar negeri. Begitu juga dengan LKP, yang membantu alumninya menembus karier internasional berkat pelatihan profesional dan sertifikasi kompetensi.

2. Kuliner

Tak kalah menarik, bidang Kuliner juga menjadi pintu menuju karier global. Dari bahan sederhana seperti tepung dan minyak, keterampilan memasak atau membuat roti dapat mengantarkan lulusan SMK maupun kursus kuliner bekerja di hotel, restoran, hingga kapal pesiar di berbagai belahan dunia. Profesi chef dan baker asal Indonesia bahkan dikenal tangguh dan kreatif di industri kuliner internasional.

3. Terapis dan Spa

Bidang Terapis dan Spa juga menjadi incaran banyak negara. Spa tradisional Indonesia sudah terkenal karena kualitas pijat dan perawatannya yang khas. Tak sedikit lulusan LKP yang bekerja sebagai terapis profesional di luar negeri setelah mendapatkan sertifikat kompetensi resmi. Industri spa global pun semakin membuka pintu bagi tenaga kerja Indonesia yang terampil dan beretika tinggi.

4. Keperawatan/Caregiver

Selain itu, keahlian Keperawatan dan Caregiver pun banyak dibutuhkan di luar negeri, terutama di Jepang dan Taiwan. Kursus atau program vokasi di bidang ini tidak hanya membekali peserta dengan kemampuan teknis, tetapi juga pelatihan bahasa dan budaya agar siap bekerja di lingkungan internasional. Banyak lulusan yang berhasil meniti karier mulia sambil menimba pengalaman berharga di negara lain.

5. Nautika

Sementara itu, jurusan Nautika juga menjadi salah satu primadona di SMK. Para lulusan program keahlian ini berpeluang menjadi pelaut profesional yang berlayar lintas samudra. Mereka tidak hanya mempelajari teknik kelautan dan perikanan, tetapi juga dibekali disiplin dan mental tangguh untuk berkarier di industri maritim dunia.

Demikian 5 jurusan pendidikan vokasi yang bisa keliling dunia. Semoga informasi ini bermanfaat.

JAKARTA - Sekolah Menengah Kejuruan (SMK) Wikrama Bogor mencatat sejarah baru sebagai pelopor ketahanan siber di tingkat pendidikan vokasi. Sekolah ini resmi memiliki Laboratorium Keamanan Siber (Security Operation Center/SOC) pertama di Indonesia yang dirancang khusus untuk jenjang SMK. Laboratorium tersebut diresmikan pada September 2025 sebagai langkah strategis dalam mendukung pertahanan digital nasional.

Laboratorium SOC berfungsi sebagai pusat komando yang digunakan untuk memantau, mendeteksi, dan merespons ancaman siber secara langsung. Fasilitas ini difokuskan untuk siswa Program Keahlian Teknik Jaringan Komputer dan Telekomunikasi (TJKT) agar mereka dapat mempraktikkan keahlian secara nyata sesuai kebutuhan industri keamanan siber yang terus berkembang.

Ketua Program Keahlian TJKT, Adri Ariansyah, menjelaskan bahwa pembangunan laboratorium ini merupakan hasil kolaborasi antara SMK Wikrama dengan sejumlah mitra industri terkemuka, seperti Jagamaya, lembaga sertifikasi global EC-Council (Certified Ethical Hacker), serta BlueFox International.

“Kesepakatan pembuatan SOC ini dimulai pada bulan Mei. Setelah itu kami bersama pihak industri melakukan penyelarasan kurikulum. Selepas ujian tengah semester, siswa akan mulai melakukan praktik langsung di laboratorium,” ujar Adri.

Menurut Adri, kehadiran laboratorium ini menjadi langkah penting dalam membangun talenta muda vokasi yang siap menjadi garda terdepan dalam pertahanan siber Indonesia. Ia menilai, di era serba digital seperti sekarang, kemampuan menjaga keamanan siber bukan hanya keahlian teknis, tetapi juga bagian dari bela negara.

“Dengan adanya laboratorium ini, siswa bisa belajar secara langsung melalui simulasi dan proyek nyata yang dibawa dari industri,” tambahnya.

Laboratorium SOC SMK Wikrama Bogor menyediakan pembelajaran berbasis praktik melalui tiga pendekatan utama, yakni blue team, red team, dan SOC. Blue team berfokus pada sistem pertahanan jaringan, red team menguji tingkat keamanan sistem, sementara SOC berperan dalam aktivitas pemantauan ancaman secara real-time.

Kurikulum disusun berdasarkan tiga keterampilan inti: Network Defense Essentials, Ethical Hacking Essentials, dan SOC Essentials.

Adri menegaskan bahwa pembangunan laboratorium ini sejalan dengan misi SMK Wikrama Bogor untuk mencetak lulusan unggul yang berintegritas dan berjiwa bela negara. Oleh karena itu, pembelajaran di laboratorium ini diawali dengan materi tentang etika keamanan siber dan bela negara.

“Ilmu siber ini ibarat memberikan senjata kepada anak-anak. Kita harus memastikan mereka menggunakan ‘senjata’ itu dengan bijak untuk mempertahankan negara, bukan sebaliknya,” tegasnya.

JAKARTA - MNC University resmi menjalin kerja sama dengan Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta melalui penandatanganan Perjanjian Kerja Sama (PKS) dalam ajang Gebyar Expo SMK 2025 yang berlangsung di Jakarta Convention Center (JCC), Senayan.

Penandatanganan PKS ini dilakukan langsung oleh Rektor MNC University, Dendi Pratama, bersama Kepala Dinas Pendidikan Provinsi DKI Jakarta, Nahdiana, S.Pd., M.Pd., serta disaksikan oleh ratusan peserta dari berbagai satuan pendidikan dan mitra industri.

Dalam kesempatan tersebut, kegiatan juga dirangkaikan dengan penandatanganan kerja sama antara Dinas Pendidikan DKI Jakarta dengan lebih dari 300 mitra industri, yang bertujuan memperkuat jejaring dunia usaha dan dunia industri (DUDI) sebagai bagian dari penguatan pendidikan vokasi di Jakarta.

Ketua Sub Kelompok Kurikulum dan Penilaian SMK, Kursus, dan Pelatihan sekaligus Pelaksana Gebyar Expo SMK, Erni Mawarni, M.Pd., menyampaikan bahwa kegiatan ini menjadi momentum penting dalam memperkuat sinergi antara dunia pendidikan dan dunia kerja.

“Melalui Expo ini, kami ingin memastikan lulusan SMK memiliki akses dan peluang nyata untuk berkembang di dunia industri maupun pendidikan tinggi, termasuk dengan kolaborasi bersama MNC University,” ujarnya.

Sementara itu, Kepala Dinas Pendidikan DKI Jakarta, Nahdiana, dalam sambutannya menegaskan pentingnya menyiapkan generasi emas 2045 sebagai wujud hadiah 100 tahun kemerdekaan Indonesia.

“Yang harus kita lakukan saat ini adalah menyiapkan generasi emas 2045, dengan pendidikan yang lebih responsif, relevan, inklusif, inovatif, dan efektif. Pendidikan harus menjadi jalan baru untuk mendorong karir dan masa depan yang lebih baik bagi peserta didik,” ungkapnya.

Ia juga menambahkan bahwa melalui Gebyar Expo SMK 2025, Dinas Pendidikan berkomitmen meningkatkan kualitas layanan pendidikan sekaligus membuka akses seluas-luasnya bagi siswa SMK untuk mendapatkan peluang karir dan pendidikan lanjutan.

Kegiatan ini juga menghadirkan inspirasi dari alumni SMK yang kini telah berkiprah di dunia internasional, seperti Hairul Fahmi (Founder di Jepang) dan Winda (Founder di Austria) yang hadir secara daring untuk berbagi pengalaman sukses mereka.

Adapun bentuk kerja sama antara MNC University dan Dinas Pendidikan DKI Jakarta meliputi penguatan di bidang Tri Dharma Perguruan Tinggi, pengembangan kapasitas guru, serta pelaksanaan program Fast Track bagi siswa SMK yang memungkinkan percepatan studi ke jenjang perguruan tinggi.

Rektor MNC University, Dendi Pratama, menyampaikan bahwa kerja sama ini merupakan bentuk komitmen nyata MNC University dalam mendukung peningkatan kualitas pendidikan vokasi di Indonesia.

“Kami ingin hadir sebagai mitra strategis bagi sekolah-sekolah vokasi untuk bersama-sama mempersiapkan generasi muda yang siap kerja, kreatif, dan berdaya saing global,” ujarnya.

Melalui kolaborasi ini, MNC University berharap dapat memberikan kontribusi signifikan dalam mencetak lulusan yang tidak hanya unggul secara akademik, tetapi juga relevan dengan kebutuhan industri masa kini dan masa depan.

Untuk informasi lebih lanjut mengenai program studi, kolaborasi akademik, maupun kegiatan di MNC University, silakan kunjungi:

Website: https://mncu.ac.id

Telp/WA: 0811-9325-889

Email: [email protected]

Ikuti juga kami di media sosial:

Instagram: @mncuniversity

TikTok: @mncuniversity

YouTube: MNC University

Alamat Kampus: Jl. Panjang Blok A8, Green Garden, Jakarta Barat, DKIJakarta11520