Bisnis.com, JAKARTA — Wakil Presiden (Wapres) Gibran Rakabuming Raka mengajak pelajar, guru, dan orang tua untuk tidak sekadar menjadi pengguna teknologi, tetapi mampu menguasai kecerdasan buatan atau Artificial Intelligence (AI) sebagai bagian dari persiapan menuju Indonesia Emas 2045.

Dalam keterangan yang disampaikan melalui tayangan video di akun YouTube Wakil Presiden Republik Indonesia, Rabu (17/6/2026), Gibran menegaskan bahwa perkembangan teknologi berlangsung sangat cepat sehingga masyarakat tidak bisa lagi memandang AI sebagai teknologi masa depan.

"Dalam beberapa kesempatan, saya sering menyampaikan bahwa AI bukan lagi masa depan, AI adalah hari ini. Kita tidak bisa lagi menutup mata atau sekedar menjadi penonton. Kita harus menjadi pemain, kita harus menjadi penguasa teknologi tersebut," ujar Gibran.

Menurutnya, transformasi digital telah mengubah cara masyarakat memahami literasi. Jika sebelumnya fokus pada kemampuan baca tulis, kini penguasaan literasi digital menjadi kebutuhan yang tidak terpisahkan dari kehidupan sehari-hari.

Gibran menilai AI dapat menjadi alat yang membantu pelajar meningkatkan kemampuan belajar dan mempercepat penguasaan berbagai bidang ilmu pengetahuan.

"Oleh sebab itu, kepada adik-adik pelajar, saya ingin kalian memahami bahwa AI adalah alat untuk mempercepat, bukan alat untuk membuat kalian malas," katanya.

Dia menjelaskan AI dapat dimanfaatkan sebagai asisten pribadi untuk membantu proses belajar, mencari data, mempelajari bahasa asing, hingga memahami materi pelajaran yang kompleks dengan cara yang lebih sederhana.

"AI bisa membantu mengejar ketertinggalan kita, namun penguasaan teknologi ini tidak boleh membuat kita kehilangan daya kritis," ujarnya.

Karena itu, Gibran mengingatkan agar generasi muda menggunakan AI untuk mendorong kreativitas dan inovasi, bukan menggantikan kemampuan berpikir secara mandiri.

"Gunakan AI untuk memicu kreativitas, bukan untuk menggantikan kemampuan berpikir kalian sendiri," tegasnya.

Wapres juga menyoroti semakin luasnya akses terhadap teknologi AI yang bersifat open source dan dapat dipelajari secara bebas oleh masyarakat.

"Kabar baiknya, banyak sekali teknologi AI canggih yang sekarang sifatnya open source. Ilmu gratis, kodenya terbuka, bisa diakses siapa saja," kata Gibran.

Menurut dia, kondisi tersebut menjadi peluang besar bagi generasi muda Indonesia untuk meningkatkan kompetensi dan daya saing di tingkat global.

"Ini kesempatan emas bagi talenta berbakat Indonesia. Di tangan yang menguasai teknologi, Indonesia Emas 2045 bukan lagi sekedar impian, tetapi sebuah kepastian," ujarnya.

Selain menyasar pelajar, Gibran juga memberikan pesan khusus kepada para guru agar terus beradaptasi dengan perkembangan teknologi.

Ia memahami masih terdapat kekhawatiran terhadap kehadiran AI di dunia pendidikan. Namun, menurutnya, guru yang mampu memanfaatkan teknologi justru akan memiliki kemampuan yang lebih besar dalam mendukung proses pembelajaran.

"Saya harap para guru tidak pernah menyerah untuk meningkatkan kemampuan diri," katanya.

Menurut Gibran, AI dapat membantu guru mengurangi beban administratif, mulai dari penyusunan soal, penyederhanaan materi pembelajaran, hingga penyajian contoh-contoh yang lebih mudah dipahami siswa.

"Guru yang menguasai AI akan memiliki kekuatan super untuk mendidik dengan lebih efektif," ujarnya.

Dengan dukungan teknologi, guru dinilai dapat memiliki lebih banyak waktu untuk membangun karakter dan memberikan pendampingan secara langsung kepada peserta didik.

"Sehingga Bapak-Ibu punya lebih banyak waktu untuk menyentuh sisi humanis dan karakter murid-murid kita," katanya.

Gibran juga mengingatkan pentingnya keterlibatan orang tua dalam mendampingi anak-anak di era digital.

Menurutnya, orang tua tidak boleh tertinggal dari perkembangan teknologi yang digunakan generasi muda.

"Jangan sampai anak-anak kita terbang tinggi dengan teknologi, tapi kita sebagai orang tua tertinggal di bawah dan tidak tahu apa yang mereka akses," ujarnya.

Meski menekankan pentingnya penguasaan teknologi, Gibran menilai aspek etika harus menjadi fondasi utama dalam pemanfaatan AI.

"Teknologi tanpa etika itu berbahaya," katanya.

Ia mengingatkan bahwa AI dapat dimanfaatkan untuk menghasilkan berbagai inovasi positif, tetapi juga berpotensi disalahgunakan untuk menyebarkan hoaks, melakukan plagiarisme, hingga melanggar privasi orang lain.

"Saya ingin mengingatkan, pemanfaatan AI harus didasari oleh nilai-nilai integritas," tegasnya.

Gibran meminta masyarakat tidak menggunakan AI untuk tujuan yang merugikan pihak lain.

"Jangan gunakan AI untuk menipu, jangan gunakan AI untuk menjatuhkan orang lain. AI harus digunakan untuk kesejahteraan bersama, untuk mempermudah hidup, bukan untuk menciptakan kekacauan sosial," ujarnya.

Dalam kesempatan tersebut, Gibran juga mengungkapkan bahwa pemerintah telah menyelesaikan Readiness Assessment Methodology (RAM) AI yang disusun UNESCO sebagai instrumen untuk menilai kesiapan dan tata kelola kecerdasan buatan di Indonesia.

Menurutnya, penyelesaian asesmen tersebut menjadi bagian dari upaya pemerintah membangun ekosistem pengembangan AI yang selaras dengan prinsip etika dan tata kelola yang baik.

"Pemerintah Indonesia telah berhasil menyelesaikan Readiness Assessment Methodology untuk AI yang disusun UNESCO, yang berfungsi sebagai alat diagnose untuk menilai kesiapan dan tata kelola AI Indonesia di masa datang sesuai perduman etika," kata Gibran

Dia menegaskan Indonesia memiliki potensi besar untuk menjadi salah satu pemain utama dalam pengembangan teknologi berbasis AI, asalkan didukung oleh peningkatan kapasitas sumber daya manusia dan ekosistem yang memadai.

"Kita punya potensi besar, Indonesia punya talenta-talenta hebat, tugas pemerintah adalah menyiapkan ekosistemnya, dan tugas kita semua adalah mempersiapkan kapasitas diri kita masing-masing. Kuasai teknologinya, pegang teguh etikanya, mari kita jadikan AI sebagai jembatan menuju Indonesia yang lebih maju, lebih cerdas, dan lebih bermatabat," pungkasnya.

Bisnis.com, JAKARTA — Ibu Negara Amerika Serikat Melania Trump, hadir di Gedung Putih bersama robot humanoid yang dikembangkan untuk membantu pendidikan anak di rumah dengan teknologi kecerdasan buatan (AI). Robot ini dapat memberikan pelajaran seputar matematika hingga filsafat.

Robot humanoid dari perusahaan Figure AI itu terlihat berjalan di karpet merah saat konferensi pers, lalu memberikan pidato singkat dengan gerakan tangan melambai dan menyapa dalam sepuluh bahasa sebelum akhirnya meninggalkan ruangan.

Acara ini merupakan bagian dari KTT Fostering the Future Together, yang mengundang para pemimpin dunia untuk membahas penggunaan teknologi, termasuk AI, dalam pendidikan anak-anak.

Melania Trump meminta hadirin membayangkan masa depan di mana robot seperti Plato dapat menjadi guru di rumah. Robot ini mampu mengajarkan sastra, sains, seni, filsafat, matematika, dan sejarah secara personal, sabar, serta menyesuaikan kebutuhan tiap anak.

"Dapat diprediksi, anak-anak kita akan mengembangkan kemampuan berpikir kritis dan penalaran independen yang lebih dalam," kata Melania, dikutip dari TechCrunch, Kamis (26/3/2026).

Akun Figure AI dalam unggahannya di X (Twitter) juga menyebut merupakan suatu kehormatan diundang ke Gedung Putih oleh Ibu Negara Melania Trump.

Meskipun ide ini masih bersifat masa depan dan belum sepenuhnya sesuai dengan kondisi teknologi saat ini, gagasan penggunaan AI untuk menggantikan guru manusia semakin populer di industri teknologi dan sering dipromosikan oleh Gedung Putih.

Selama setahun terakhir, beberapa eksperimen pendidikan berbasis AI, seperti Alpha School mulai diterapkan.

Sekolah ini menggunakan AI untuk mengajar anak-anak lebih cepat, sekaligus membekali mereka dengan keterampilan praktis untuk menghadapi dunia kerja berbasis teknologi. Pemerintahan Trump mendukung eksperimen ini, sambil mengkritik sistem pendidikan publik tradisional.

Menteri Pendidikan Linda E. McMahon juga sempat mengunjungi Alpha School dan memuji peluang yang ditawarkan oleh sistem pendidikan berbasis AI tersebut.

Informasi dari website resmi Figure, robot yang diperkenalkan tersebut merupakan Figure 03, generasi terbaru robot humanoid dari Figure AI yang diluncurkan pada 2025. Robot ini dirancang untuk digunakan di rumah maupun lingkungan kerja, dengan kemampuan membantu tugas sehari-hari seperti melipat pakaian, membersihkan, dan mengatur barang.

Dengan dukungan sistem AI bernama Helix serta sensor sentuhan yang sensitif, robot ini juga disiapkan untuk diproduksi secara massal di masa depan. (Nur Amalina)

REPUBLIKA.CO.ID, JAKARTA -- Badan Pengelola Investasi Daya Anagata Nusantara (Danantara Indonesia) bersama PT PLN (Persero) menyalurkan bantuan paket perlengkapan sekolah kepada 5.000 anak di Provinsi Kalimantan Barat, Sulawesi Tenggara, dan Papua Selatan.

Bantuan ini bagian dari program “Cahaya Kebahagiaan untuk Generasi Harapan Bangsa” yang digelar dalam rangka peringatan satu tahun Danantara Indonesia.

Di bawah koordinasi Danantara Indonesia, program ini menjangkau 88 ribu anak di berbagai wilayah Indonesia melalui dukungan Badan Usaha Milik Negara (BUMN) yang tergabung dalam ekosistem Danantara Indonesia.

Di Kalimantan Barat, 2.500 paket perlengkapan sekolah berupa tas dan alat tulis disalurkan kepada siswa di berbagai kabupaten dan kota. Penyerahan bantuan secara simbolis dilaksanakan SDN 68 Singkawang, Kalimantan Barat, Senin (2/3/2026).

Kepala SDN 68 Singkawang, Kalimantan Barat, Uray Yuniarti, menyampaikan apresiasi atas kepedulian Danantara Indonesia dan PLN yang telah memberikan dukungan bagi para siswa di sekolahnya.

“Kami mengucapkan terima kasih kepada Danantara Indonesia dan PLN yang telah memilih sekolah kami sebagai penerima bantuan. Semoga bantuan ini bermanfaat dan menjadi penyemangat bagi anak-anak untuk terus belajar dan menggapai cita-cita,” ujarnya.

Selain di Kalimantan Barat, 500 paket bantuan juga disalurkan di Papua Selatan. Salah satu siswa SD Inpres Gudang Arang di Merauke, Papua Selatan, Silvester, tampak sumringah saat menerima bantuan paket perlengkapan sekolah.

Tas baru yang ia terima menjadi bekal baru untuk menjalani hari-hari belajar di sekolah. “Senang rasanya dapat tas baru. Berangkat ke sekolah bisa lebih semangat belajar,” ujarnya saat menerima bantuan paket perlengkapan sekolah, Selasa (3/3/2026).

Kebahagiaan juga dirasakan salah satu guru SD Inpres Gudang Arang, Merauke, Papua Selatan, Wisye Misa. Ia mengungkapkan, bantuan ini bukan sekadar perlengkapan sekolah baru, juga menjadi penyemangat siswa untuk terus belajar dan meraih cita-cita.

“Kami sangat bersyukur dan berterima kasih atas kegiatan ini. Sebagian anak-anak kami masih kekurangan perlengkapan sekolah, sehingga bantuan ini benar-benar tepat sasaran. Harapan kami, anak-anak dapat memanfaatkan bantuan ini dengan baik dan semakin semangat belajar,” ujar Wisye.

Tak hanya itu, 2.000 paket bantuan disalurkan di Sulawesi Tenggara. Salah satu siswa dari Yayasan Terpadu Al-Mutmainah Buton, Bau Bau, Sulawesi Tenggara, Syanafika, turut merasakan manfaat dari bantuan yang diberikan oleh Danantara Indonesia dan PLN.

Ia mengungkapkan rasa bahagianya atas dukungan tersebut yang menjadi semangat baru baginya untuk semakin giat belajar.

"Terima kasih kepada Presiden Republik Indonesia, Bapak Prabowo Subianto, serta Danantara Indonesia dan PLN atas bantuan tas dan alat tulis yang diberikan kepada kami. Saya berjanji akan belajar sungguh-sungguh dalam menggapai cita-cita," ucapnya saat menerima bantuan paket perlengkapan sekolah, Selasa (3/3/2026).

Direktur Utama PLN, Darmawan Prasodjo menjelaskan, keterlibatan PLN dalam program ini bagian dari komitmen perusahaan untuk menghadirkan manfaat yang lebih luas bagi masyarakat.

Upaya tersebut diwujudkan melalui dukungan terhadap terciptanya ekosistem pendidikan yang lebih baik bagi generasi penerus bangsa, sejalan dengan visi Asta Cita Presiden Prabowo Subianto.

“Bagi PLN, menghadirkan terang tidak hanya melalui listrik, juga melalui kesempatan bagi generasi muda meraih masa depan lebih baik. Melalui program ini, kami ingin memastikan anak-anak Indonesia memiliki dukungan yang mereka butuhkan untuk terus belajar dan meraih cita-cita,” ujar Darmawan dalam keterangan yang dikutip Sabtu (14/3/2026).

Ia menambahkan, dukungan terhadap dunia pendidikan investasi penting bagi masa depan bangsa. Karena itu, PLN akan terus berkolaborasi dengan berbagai pihak menghadirkan program sosial yang memberikan manfaat berkelanjutan bagi masyarakat.

“Pendidikan adalah fondasi kemajuan bangsa. PLN akan terus hadir melalui berbagai inisiatif sosial untuk mendukung lahirnya generasi Indonesia yang unggul, berdaya saing, dan siap menyongsong masa depan,” tutup Darmawan.

Bisnis.com, JAKARTA — Anak-anak di wilayah terdampak bencana di Sumatra terpantau masih menjalani aktivitas sehari-hari di lokasi pengungungsian. Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) menilai kondisi tersebut membutuhkan perhatian khusus agar hak-hak anak, terutama akses terhadap pendidikan, tetap terpenuhi.

Ketua Ikatan Dokter Anak Indonesia (IDAI) Piprim Basarah Yanuarso mendorong agar proses pembelajaran bagi anak tetap diselenggarakan meski berada dalam keterbatasan. Menurutnya, jika pemulihan pascabencana membutuhkan waktu cukup lama, keberlanjutan pendidikan menjadi hal yang tidak dapat ditunda.

“Pendidikan anak sebaiknya memang terus berlanjut. Pendidikan itu jangan hanya dipikirkan harus di gedung sekolah saja. Di tenda darurat pengungsian pun, pendidikan harus tetap bisa berjalan,” katanya di Gedung IDAI, Jakarta Pusat, Senin (22/12/2025).

Piprim menilai penyelenggaraan sekolah darurat di pengungsian juga menjadi momentum penting untuk memberikan edukasi perilaku hidup bersih dan sehat kepada anak-anak. Melalui kegiatan tersebut, anak dapat diperkenalkan pada kebiasaan mencuci tangan, pencegahan diare, hingga pemahaman mengenai pentingnya imunisasi.

Selain aspek kesehatan, sekolah darurat juga dinilai efektif sebagai sarana mengenalkan pemilihan nutrisi yang baik serta keterampilan dasar untuk bertahan hidup. Menurut Piprim, berbagai materi tersebut dapat dikemas secara sederhana dan disesuaikan dengan kondisi pengungsian.

“Hal ini juga menjadi imbauan bagi para relawan yang bergerak di bidang pendidikan anak. Pendidikan bagi anak-anak pengungsi perlu tetap berlanjut, meskipun tidak diselenggarakan dalam bentuk sekolah formal,” jelasnya.

Meski demikian, Piprim menekankan bahwa penyelenggaraan sekolah darurat tetap harus memperhatikan kesiapan mental anak. Pasalnya, tidak sedikit anak yang mengalami trauma setelah bencana, sehingga pendekatan pembelajaran perlu dilakukan secara hati-hati.

Dalam praktik pendampingan di lapangan, dokter anak dan relawan kerap menggunakan pendekatan kreatif untuk membangun rasa aman, seperti mengajak anak bermain, membuat mainan sederhana dari kertas, hingga mengenakan atribut lucu agar anak merasa lebih nyaman.

Menurut Piprim, pendekatan tersebut dapat dikembangkan sesuai kebutuhan di lapangan. Selain itu, asesmen kondisi psikologis anak dinilai penting karena tingkat trauma yang dialami setiap anak berbeda-beda.

Kondisi psikologis anak, lanjutnya, sangat dipengaruhi oleh situasi prabencana serta tingkat kematangan mental masing-masing. Anak dengan kematangan psikologis yang lebih baik cenderung pulih lebih cepat, sementara anak yang belum matang secara psikologis berisiko mengalami trauma yang lebih mendalam.

Pada fase ini, Piprim juga menilai anak dapat dikenalkan pada nilai-nilai ketahanan mental, seperti belajar bersabar menghadapi bencana dan memahami bahwa peristiwa tersebut dapat dipetik hikmahnya. Pendekatan tersebut diharapkan dapat membantu proses pemulihan psikologis anak secara bertahap.

Bisnis.com, JAKARTA — Indonesia disebut tengah memasuki fase krusial dalam transformasi pendidikan digital, di mana kecerdasan buatan (AI) dan deep learning tak lagi menjadi sekadar wacana, melainkan fondasi baru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran secara nasional.

President Director Acer Indonesia, Leny Ng, menegaskan bahwa pemangku kepentingan dalam dunia pendidikan perlu mengadopsi teknologi secara strategis, terencana, dan berkelanjutan agar mampu menjawab tantangan era pembelajaran berbasis teknologi cerdas.

“AI dan deep learning memiliki potensi besar untuk meningkatkan efektivitas proses belajar-mengajar, tanpa mengabaikan peran pendidik dalam menuntun dan memaknai proses belajar,” ujarnya, Jumat (5/12/2025).

Guru Besar FKIP UT, Tian Belawati, menekankan bahwa integrasi teknologi cerdas merupakan langkah strategis untuk menghapus batas geografis dan sosial dalam akses pendidikan.

“Ini bukan lagi tren, tetapi kebutuhan mendesak. Setiap anak berhak mendapatkan pendidikan berkualitas melalui sekolah dan guru yang berkualitas,” tegasnya.

Menurut Tian, AI memungkinkan distribusi konten pendidikan yang lebih merata, layanan pembelajaran personal, hingga peningkatan kompetensi guru melalui analitik dan otomatisasi.

Dorongan percepatan adopsi AI juga datang dari pemerintah. Direktur Jenderal Riset dan Pengembangan Kementerian Pendidikan Tinggi, Sains, dan Teknologi (Kemdiktisaintek), Fauzan Adziman, menyebut bahwa modernisasi pendidikan tinggi menjadi syarat mutlak untuk memperkuat daya saing Indonesia di era ekonomi berbasis pengetahuan.

"Kita harus bergerak menuju knowledge-based economy yang bertumpu pada kemampuan mengelola pengetahuan menjadi nilai tambah dan daya saing nasional," ujarnya.

Lebih lanjut Fauzan memaparkan bahwa untuk mewujudkan hal tersebut, Indonesia perlu menguatkan dua pilar strategis. Pilar pertama adalah penguatan aspek perangkat lunak melalui percepatan adopsi AI di berbagai sektor.

Pilar kedua adalah pengembangan infrastruktur teknologi, khususnya ekosistem semikonduktor dalam negeri, yang akan menjadi pondasi penting bagi transformasi digital nasional.

Ia menambahkan bahwa kedua pilar tersebut adalah prasyarat agar pemanfaatan AI memberikan dampak nyata dan selaras dengan agenda pembangunan dalam AstaCita Presiden dan Wakil Presiden.

“AI harus memberikan manfaat yang luas. Bukan hanya berguna sebagai teknologi, tetapi mendorong energi terbarukan, memperkuat teknologi pertanian, mengakselerasi hilirisasi, dan memajukan ekonomi digital” jelasnya.

Bisnis.com, JAKARTA— Menteri Komunikasi dan Digital (Menkomdigi) Meutya Hafid mendorong para pelaku industri dan pemerhati kecerdasan buatan (AI) untuk memusatkan pengembangan teknologi tersebut pada 10 sektor prioritas yang telah dirumuskan dalam rancangan peta jalan AI.

Adapun 10 bidang prioritas tersebut antara lain ketahanan pangan; kesehatan; pendidikan; ekonomi dan keuangan; reformasi birokrasi; politik, hukum dan keamanan; energi, sumber daya dan lingkungan.

Selain itu ada juga sektor perumahan; transportasi, logistik, dan infrastruktur; serta ekonomi kreatif. Menurut Meutya, pemilihan sepuluh bidang tersebut dilakukan agar pengembangan kecerdasan buatan di Indonesia memiliki arah yang jelas dan memberikan manfaat langsung bagi masyarakat.

“Kami sarankan untuk fokus kepada 10 bidang ini dalam pembangunan-pembangunan awal AI di Indonesia,” kata Meutya dalam acara Kumparan AI for Indonesia di Jakarta, Kamis (23/10/2025).

Lebih lanjut, Meutya menjelaskan dua sasaran utama dalam pengembangan AI di Indonesia adalah mendukung pertumbuhan ekonomi dan meningkatkan daya saing global. Selain itu, Meutya menekankan pentingnya memastikan pengembangan AI yang inklusif agar tidak hanya dikuasai negara-negara besar.

Dia mengingatkan tanpa prinsip inklusivitas, negara-negara besar berpotensi mendominasi dan meninggalkan negara berkembang maupun negara kecil. Namun demikian, Meutya melihat tingkat adopsi AI di Indonesia juga tergolong tinggi.

Meutya berharap tingginya tingkat adopsi AI di Indonesia tidak hanya dimanfaatkan untuk hal-hal ringan seperti membuat video hiburan, melainkan juga diarahkan pada penggunaan yang lebih produktif dan bermanfaat bagi masyarakat.

“Tapi pada prinsipnya itu sendiri sudah menjadi sinyal yang baik bagi perusahaan-perusahaan besar bahwa oke orang Indonesia ini cepat ketika kita perkenalkan kepada AI,” tuturnya.

Meutya mencontohkan adanya uji coba penggunaan AI sederhana di sektor perikanan di Sukabumi. Teknologi tersebut memanfaatkan sistem micro bubble oxygen yang terintegrasi dengan IoT, memungkinkan pembudidaya ikan mengontrol suhu dan kadar oksigen melalui aplikasi. Hasil uji coba menunjukkan peningkatan panen hingga sekitar 40 persen berkat penerapan teknologi buatan anak bangsa tersebut

Meutya berharap contoh penerapan seperti di Sukabumi dapat terus berkembang di berbagai sektor, termasuk pertanian dan perkebunan.

“Ini contoh use case dan ini yang pada ujungnya ingin kita lihat terjadi pada kecerdasan artificial yang biasanya [hanya] dibicarakan dari satu seminar besar. Saya juga akan cek bagaimana penggunaan untuk panen melon dan juga padi,” ungkapnya.

Sebelumnya, Meutya menyampaikan peta jalan kecerdasan buatan nasional diharapkan bisa diluncurkan pada awal 2026 dan nantinya berbentuk Peraturan Presiden (Perpres).

“Insya Allah tahun 2026 Perpres peta jalan ini sudah bisa keluar dan juga bisa menjadi guidance bagi kita semua,” katanya.

Saat ini, Kementerian Komunikasi dan Digital telah menyerahkan draf peta jalan AI tersebut kepada Kementerian Sekretariat Negara (Kemensetneg) dan telah diteruskan ke Kementerian Hukum dan Hak Asasi Manusia (Kemenkumham) untuk proses harmonisasi.

Sebelumnya, Komdigi menargetkan peta jalan AI rampung pada pertengahan Juli 2025, kemudian mundur ke September 2025, dan hingga kini masih dalam tahap finalisasi.

Jakarta, CNBC Indonesia - Malaysia tengah mewacanakan melarang penggunaan handphone (HP) alias telepon genggam atau smartphone di sekolah oleh siswa umur 16 tahun ke bawah.

Mengutip New Strait Times, Perdana Menteri (PM) Malaysia Anwar Ibrahim disebutkan tengah mempelajari proposal yang sedang dibahas dalam rapat kabinet yang digelar hari Jumat (17/10/2025) kemarin.

Selain usulan aturan melarang siswa menggunakan HP di sekolah, disebutkan, rapat tersebut juga membahas 2 proposal lainnya menyangkut keamanan di sekolah. Yaitu, pembullyan dan meningkatnya kasus kriminal melibatkan siswa sekolah.

Dalam pernyataannya kepada media, Anwar Ibrahim mengatakan, penggunaan HP masih diizinkan, tapi hanya untuk keperluan khusus. Dan, sambungnya, harus dengan ketegasan (pengaturan).

"Kami menemukan pengaruh sosial media dan game online kadang dapat memicu pada perilaku yang mengarah pada tindakan kriminal. Karena itu, kami mempertimbangkan melarang penggunaan HP oleh siswa usia 16 tahun ke bawah," kata Anwar Ibrahim, dikutip dari New Straits Times, Sabtu (17/10/2025).

"Usulan ini masih dipelajari. Tapi, sudah banyak negara yang memberlakukan tindakan serupa," tambahnya menegaskan.

Terkait keamanan di sekolah, Anwar mengatakan, telah dilakukan pembahasan mengenai masalah tersebut. Di mana, polisi akan turun tangan untuk melakukan pengawasan.

"Kami telah berdiskusi dan menyepakati, pengawasan keamanan di sekolah tak bisa hanya dibebankan kepada guru saja. Polisi dan Kementerian Dalam Negeri akan memainkan perang yang lebih aktif," kata Anwar.

Meski rapat kabinet itu membahas pendidikan dan kedisiplinan siswa sebagai isu utama, Anwar menyatakan tidak aka terburu-burut menetapkan keputusan.

"Ini bukan sekadar masalah tindakan disiplin. Kami ingin memulihkan nilai-nilai dan moral dalam sistem pendidikan kita. Tindakan cepat tidak bisa dilakukan buru-buru, harus dengan perhitungan menyeluruh," ucapnya.

"Pendidikan harus unggul, tapi harus tetap menitikberatkan pada nilai-nilai madani," kata Anwar.